Майорка. Кафедральный собор

Как и обещала, небольшой материал с Майорки  о Кафедральном соборе – главном католическом храме острова. В интернете, конечно, масса материала          о Майорке,  в том числе и об этом соборе. Но я пишу свои личные впечатления.

Немного истории. Майорка долгое время находилась  под властью мавров. Кто это такие?

Итак, история Майорки охватывает несколько культур.

1.Это доисторическая эпоха - 5000 г. до н.э. — 1000 г. до н.э. Эта культура оставила нам  Круглые каменные башни, но для туристов они почему-то  остаются недоступными. Видимо есть что скрывать...особенно в последние десятилетия, когда интерес к истории у народа  так велик.

 2.Карфагенская эпоха - 700 г. до н.э. — 146 г. до н.э. (700 г. до н.э. — 146 г. до н.э.)

Первая колонизация Майорки была произведена финикийскими и карфагенскими колонистами/Северная Африка/. Карфагеняне установили свою власть на Майорке и всем Западном Средиземноморье и ушли оттуда только, когда проиграли войну римлянам в 146году н.э.Это были Пунические войны. Остров служил, как   стратегическая военная базы в борьбе с римлянами.

3.Римская эпоха

Репортаж с Майорки

Так получилось, что этим летом я оказалась на острове Майорка и его столице Пальма де Майорка. Перелет Красноярск-Москва-Майорка занимает не так много времени и не вызывает особой утомляемости.

Первое впечатление от Майорки было еще в самолете, когда мне мои внуки позволили взглянуть в иллюминатор. Это горы…Почему они впечатлили меня?

На ум пришло одно: «Этот остров был рожден Землей в каких-то муках. Черные горы уродливой формы, искорёженные и почти без зелени. Это было видно при снижении самолета». Я тогда подумала, что ведь есть горы, среди которых можно наблюдать вершины,  похожие на людей, одетых в макинтоши. Они правильной формы со шляпами из снега…

Нас встретили…Правда встречающих в аэропорту мне пришлось искать самой, потому что выход из зоны паспортного контроля на табло не соответствовал выходу, которым мы воспользовались.

Итак, обычный город, с высотными домами, расположенный в береговой зоне. Город из белого камня, поэтому нарядный.

Вечерний город

Олеандр

Сосны

Подвожу итоги...

Здравствуйте, дорогие друзья!
Я закончила этот учебный год. После огромного перерыва работа учителя в сельской школе для меня была, как награда. Я счастлива, что мне удалось таки закончить год. Конечно, хотелось, чтобы результаты детей были лучше. Но я остаюсь еще на год в школе и постараюсь его улучшить. Я уже сейчас продумываю программы и уроки.
Дети очень хорошие: умницы, аккуратные, без признака агрессии, и просто красивые. В школе все условия для работы. Обстановка в коллективе творческая, рабочая.
Что мне удалось? Провела урок мужества, где были предоставлены материалы предков учеников и учителей - участников ВОВ. Работали с сайтами "Мемориал" и Подвиг народа". Участвовали в краевом конкурсе авторских работ к 75-летию Сталинградской битвы. Мой ученик из10 класса занял 1 место в одной из номинаций. Так как в школе на постоянной работе давно не было учителя истории, то в таких  конкурсах дети не участовали.
Работа школы в этом направлении была отмечена в местной прессе.
А сейчас немного ангарской сибирской природы!

Под крылом самолета...Ангара

Черемуха цветет

Горушки, бурмины лужки. Продолжение

Это Николай. Он привез меня на "горушки" показать место,
где была деревня до раскулавичания.

Начало тут.

Наконец-то,  сегодня я познакомлю вас, дорогие читатели, с главным на сегодня героем рода Бурминых, и ныне проживающего на исконно родной Тисульской земле – Николаем.

Я очень благодарна ему и его семье за теплый прием и ясность, которую они частично внесли в родовое дерево по линии моей бабушки Ефимовой – Бурминой Марии Никитичны.

Правда привязать эту «ветку» я пока никуда не могу. Не хватает информации.

Попробую восстановить повествование Николая.

Бурмина М.Н. - бабушка

Во время коллективизации в 1930-х годах 20 века Бурмины почти все выехали из деревни. Этому роду принадлежало очень много земли. Например, предкам ветки Николая принадлежало 50 га! Сохранились названия «Бурмин мыс», Околок Сергея Яковлевича», «Бурмины лужки».

Продолжение. Поездка в Дворниково

Начало тут 

Продолжаем! По поездке на Родину мамы - Кемеровская область.

Как часто мама произносила это слово!

Вот он Тисуль.

Отсюда я должна добраться до Дворниково – до родной деревни мамы.

Я взяла такси, чтобы доехать до гостиницы, но там не было свободных мест. С принимающей стороной мы договорились, что я приеду утром, переночевав в Тисуле. Таксист предложил уехать в Двориково, так  как это совсем близко, всего несколько минут.

Я согласилась. Мы ехали 15 минут! Подъезжаем к дому к родственнику по линии бабушки – Бурминой Марии Никитичны. Зовут его Бурмин Николай. Я его ни разу не видела. 

Путешествие на Родину мамы. Кемеровская область

Перед отъездом на работу из Красноярска в сельскую школу, мне удалось, наконец-то, побывать на Родине своей мамы Нестеровой-Ефимовой-Бурминой Тамары Никаноровны.

Мама всегда так рассказывала о своей Родине, о своем детстве, что для меня ее Родина была каким-то Космосом!

Вот я уже сама далеко не ребенок и понимаю, что Кемеровская область не так далеко от Красноярска и едва ли там что-то такое сверхестественное. И вот   решение о  поездке принято. Тем более, что все благополучно как-то сложилось и по деньгам и по времени. Был август 2017 года.

Сегодня я опишу небольшую толику своего путешествия. Наверное, материал будет состоять как минумум из трех частей.

Из Красноярска  в Тяжин идет вот такой автобус. Мне сначала нужно в городок Тяжин. Это Кемеровское направление, западнее Красноярска. Ехали через Ачинск, Боготол....

Урок мужества. Три поколения участников ВОВ.

Мои ученицы. Они вместе со мной готовили информацию о своих прадедах

Здравствуйте, мои дорогое читатели!

Сегодня хочу поделиться своми впечатлениями о проведении урока мужества в 11 классе 18.12.2017. Я не планировала проводить этот урок под таким названием, но  к директору школы Кузнецовой З.Н. обратились  из районной газеты с вопросом:"Проводим ли мы такие уроки?"

В планах у меня было соединение материала по программе Всеобщей истории "Европа в 30-е годы", а  по "Истории России" - раздел социалистического стоительства после гражданской войны: НЭП, коллективизация, индустриализация и политиическая система.

Изучали мы это параллельно. Мне хотелось дать этот материал так, чтобы уч-ся понимали, как реагировали в Европе на строительство социалистического государства в СССР, и что в это время происходило в Европе.

А позже провести уроки по изучение ВОВ на примерах предков - участников войны самих учащися. Мы начали заранее готовиться, искать материалы на сайтах "Подвиг народа", "Память народа" и "Мемориал".

Нашли интереснейшие материалы прадеда Петровой Ксении, учителя ИЗО Елены Витальевны, Жигаловой С.В. /надеюсь, что нашли место захоронения ее деда/.

Урок построили так, что представляли своих героев при поколения.

Мое знакомство с Д.С.Лихачевым

Добрый день, вечер, утро и кому-то  добрая ночь.. Не спится..В такие минуты я читаю, боясь запустить в свою тишину кого - либо..

Передо мной книга В.С.Лихачева "Раздумья о России". Ранее я прочитала его просто "Раздумья" 1991года. 

 Издание  1999 года - новое и  более объемное.

Это последняя книга, написанная Дмитрием Сергеевичем Лихачевым. Рукопись этой книги он передал в идательство за 8 дней до смерти. 

Я открыла Л.С. Лихачева  для себя относительно недавно. Прослушала запись в интернете. Меня поразил его слог, манера речи...

Потом книги...

Каждая страница ценна измышлениями, хочется записать, запомнить..

И через всю книгу любовь к России, к ее искусству.

Он пишет о традициях, мифах, крещении Руси, об истоках искусства, о Киеве, Новгороде, Успенских храмах, Пушкине, Достоевском, Толстом, Лескове, петровских реформах, русском языке, Русском Севере, Соловках, об интеллигенции...

Хочу предложить вашему вниманию несколько  коротких фрагментов из  уникального труда Д.С.Лихачева.

"Россия - это Скандовизантия, а не Евразия - как по своему государственному происхождению, так по своей культурной сути....

Вспомним еще  одну особенность восточного славянства. Оно в расселении своем всегда стремилось не к центру, а к окраине - к своим  "Украинам". И нет ничего обидного в том, что целая восточная страна зовется этим именем  - Украина /окраина/. Восточное славянство всегда стремилсь на края своей страны /вспрмним хотя бы казачество/ и благодаря этому стремлению расширяло свою территорию. ...И не только территорию. Эта тенденция определяла стремление к краям искусства, к краям великих стилей. Она же создавала новые стили, дышащие новизной, новые научные теории, - и при создании  их всегда "вдавалась в крайности". стр.539.

Интервью А.Ф. Керенского

Не могу не поделиться со своими читателями новинками по истории, что расширяет кругозор учителя и любителя истории. К 100-летию Октябрьской социалистической революции /7.11.2017/ в сети появилось видео «Интервью с председателем Временного правительства России Керенским А.Ф.

Оно записано в 1964 году в Канаде. Конечно, самого видео, как такового нет. Видимо, интервью было записано на диктофон. На экране просто фотография А.Ф.Керенского, голос за кадром ведущего и самого Александра Федоровича.

На момент интервью ему было 84года. Но ясность мысли, интереснейшее изложение событий и манера разговора располагает к принятию информации.

Я узнала очень много подробностей о февральской революции, о первых шагах Временного правительства и непосредственно А.Ф Керенского.

Все это мне поможет в изложении материала по учебной программе в старших классах.

Хочу предложить вашему вниманию это видео!

Всем интересующимся историей нашего отечества будет чрезвычайно полезно и познавательно!

"Тернист путь Керенского, но автомобиль его увит розами. Женщины бросают ему ландыши и веткисирени, другие берут эти цветы из его рук и делят между собою как талисманы и амулеты. <…> Его несут на руках. И я сам видел, как юноша с восторженными глазами молитвенно тянулся к рукаву егоплатья, чтобы только прикоснуться. Так тянутся к источнику жизни и света! <…> Керенский — этосимвол правды, это залог успеха; Керенский — это тот маяк, тот светоч, к которому тянутся рукивыбившихся из сил пловцов, и от его огня, от его слов и призывов получают приток новых и новыхсил для тяжёлой борьбы". https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1888

Дело моей жизни

Уважаемы читатели моего блога! 

Я все-таки вернулась, вернулась надолго…Моя жизнь на ближайшее время обрела какую-то ясность. Возвращение на Родину было трудным по многим аспектам, но оно состоялось. Особенно после того, как я занялась своим любимым делом – историей, а конкретнее - преподаванием. Я просто собралась и уехала в сельскую школу на 18 часов нагрузки. Мне помогли обустроиться на новом месте, и я приступила.

Я никогда не бросала историю, занималась вплотную ею последние лет 15! Особенно в процессе исследования своей родословной. Каждый новый шаг в продвижении исследования сверялся с историческими событиями эпохи, в которой проживал мой предок.

Пришлось перечитать много исследовательской литературы, посидеть в библиотеке /Красноярская библиотека – это чудо в плане технических новшеств!/ Но очень много нужно еще сделать.

В этот раз я буду писать о  своих новых методиках в преподавании истории, работе со старшеклассниками, буду размещать материал по исследованиям родословной. Мне пришлось закрыть свой платный сайт на Вордпрессе. Стало совсем неудобно работать в плане оплаты хостинга и домена.

Поэтому буду самый интересный материал по родословной размещать здесь.

Я надеюсь, что мои друзья по блоговой работе вернуться на мои страницы и мы снова сможем общаться.

Один раз в неделю я гарантирую новый материал. Дай бог, чтобы это было чаще!

Мне так же хочется узнать, что у вас нового. Кто и как продвинулся в своих дневниковых записях! И как сложилась жизнь…

Ну что же приступим!